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Doing Gender im Klassenverband
Geschlechtsverhandlungen durch Action Research in Form von Malprojekten in einer vierten Wiener Volksschulklasse
Elisabeth Kapeller
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Gender Studies
Betreuer*in
Marion Elias
DOI
10.25365/thesis.48947
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11570.52142.785667-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Arbeit widmet sich der Konstruktion und Dekonstruktion von Geschlecht, dem Doing Gender und dem Undoing Gender der Schüler_innen einer vierten Volksschulklasse aus Wien. Analysiert werden Interaktionen zwischen Schüler_innen in denen Geschlecht hergestellt und verhandelt werden, sowie Feedbacks und Aussagen der Schüler_innen über Geschlechtlichkeit, die sie im Laufe von Malprojekten im Zuge des Action Research Prozesses, einem forschungsgeleiteten Einbeziehen der Schüler_innen, getroffen haben. Die Arbeit bietet einen Impuls für künftige methodische Herangehensweisen der Forschung an Doing Gender Prozessen durch Malprojekte. Sie zeigt die Verknüpfung des inter- und transdisziplinären Rahmens von Theorie- und Methodenangeboten der Gender Studies und den pädagogischen Part der Malprojektgestaltung.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Doing Gender Doing Difference Gender Race Class Action Research
Schlagwörter
(Deutsch)
Geschlechtskonstruktion Schülerin Schüler Malprojekt Malkurs handlungsleitend Geschlecht
Autor*innen
Elisabeth Kapeller
Haupttitel (Deutsch)
Doing Gender im Klassenverband
Hauptuntertitel (Deutsch)
Geschlechtsverhandlungen durch Action Research in Form von Malprojekten in einer vierten Wiener Volksschulklasse
Publikationsjahr
2017
Umfangsangabe
102 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Marion Elias
Klassifikationen
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.00 Wissenschaft und Kultur allgemein: Allgemeines ,
02 Wissenschaft und Kultur allgemein > 02.10 Wissenschaft und Gesellschaft
AC Nummer
AC14525881
Utheses ID
43258
Studienkennzahl
UA | 066 | 808 | |