Reproduktion von sozialer Ungleichheit im Schulalltag : eine beobachtungsbasierte Analyse der Faktoren von ungewollt unfairem Unterricht in der BMHS / eingereicht von Ursula Haas, BSc
In der vorliegenden Diplomarbeit wurde eine beobachtungsbasierte Analyse der Faktoren von ungewollt unfairem Unterricht in der BMHS durchgeführt, um die Reproduktion von sozialer Ungleichheit im Schulalltag aufzuzeigen. Die Reproduktion von sozialer Ungleichheit findet vor allem im schulischen Alltag statt und zeigt sich speziell in den Interaktionsmustern zwischen den schulischen Akteuren. Dabei können die Institution Schule, Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler, Eltern aber auch die Gesellschaft selbst als Akteure der Reproduktion von sozialer Ungleichheit im Schulalltag genannt werden. Anhand von Beobachtungen und Experimenten konnten zahlreiche Beziehungskonstellationen und Interaktionen aufgezeigt werden, welche durch die Reproduktion von sozialer Ungleichheit zu einem ungewollt unfairem Unterricht führen. Hierbei stellt vor allem auch die Berufsbildende Mittlere Schule einen besonderen Reproduktionsbereich dar, welcher auch im Rahmen dieser Diplomarbeit einen speziellen Fokus erhält.
