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Titelaufnahme

    Titel
    Führt die COOL-Erfahrung zu besseren kooperativen sowie fachlichen Leistungen beim Lösen von Gruppenpuzzles? / eingereicht von: Alexandra Egger
    AutorInnenEgger, Alexandra
    Betreuer / BetreuerinHelm, Christoph
    Erschienen2015
    UmfangVI, 231 Bl. : Ill., graph. Darst.
    SpracheDeutsch
    DokumenttypDiplomarbeit
    SchlagwörterÖsterreich / Schule / Kooperatives Lernen / Offener Unterricht / Lerntechnik / Fähigkeit / Fachwissen / Leistungsbeurteilung / Gruppe / Methode / Linz
    URNurn:nbn:at:at-ubl:1-1448 
    Zugriffsbeschränkung
     Das Werk ist gemäß den "Hinweisen für BenützerInnen" verfügbar
    Links
    Nachweis
     Universitätsbibliothek Linz
    Dateien
    Führt die COOL-Erfahrung zu besseren kooperativen sowie fachlichen Leistungen beim Lösen von Gruppenpuzzles? [ 2.12 mb]
    Klassifikation
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