Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit der Thematik der pädagogischen Praxis im Alltag der Offenen und Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit, wobei der Fokus auf Methoden, Strategien, Konzepten und Arbeitsweisen gelegt wurde. Der Großteil des theoretischen Teils beschäftigt sich mit den unterschiedlichsten Methoden, Strategien, Konzepten und Arbeitsweisen. Ziel der Arbeit ist es herauszufinden, welche Angebote, Themen, Konzepte und Methoden in der pädagogischen Praxis der Offenen und Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit eine wesentliche Rolle einnehmen. Dabei stellt sich vor allem auch die Frage, welche Methoden und Konzepte eingesetzt werden, inwiefern sich diese zwischen der Offenen und Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit unterscheiden und inwieweit diese mit den jeweiligen Grundregeln bzw. Prinzipien der Einrichtungen übereinstimmen. Ebenfalls wird der Frage nachgegangen, welche Rolle die Fachstellen (Landesjugendbeirat sowie Dachverband) übernehmen. Das durch die Interviews gewonnene empirische Material wurde wortwörtlich transkribiert und nach dem Prinzip der qualitativen Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Stichprobe umfasste insgesamt zwölf MitarbeiterInnen in der Offenen und Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit sowie fünf MitarbeiterInnen in den Fachstellen. Die Ergebnisse demonstrieren, dass die Methodenwahl in der Offenen und Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit sehr vielfältig ist. Vernetzungsarbeit, Beziehungsarbeit, Partizipation und viele weitere Konzepte und Methoden nehmen einen wesentlichen Stellenwert in der alltäglichen Arbeit ein. Vor allem in der Verbandlichen Kinder- und Jugendarbeit werden Grundprinzipien bzw. -werte bei der Methodenwahl einbezogen, doch auch in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit lassen sich Übereinstimmungen zwischen Grundregeln und Methodenselektion ausmachen. Die Fachstellen leisten vor allem Unterstützungsarbeit.

This master thesis deals with the pedagogical practice of open and associated child and youth work. There is a specific focus on methods, strategies, concepts and working methods. Most of the theoretical part focuses on the different methods, strategies, concepts and working methods. The aim of the paper is to find out which services, themes, concepts and methods play an essential role in the pedagogical practice of open and associated child and youth work. This opens the question which methods and concepts are used and how those differ in case of open and associated child and youth work, furthermore, to what extent they coincide with the basic rules or principals of the institutions. Another question is which role the special Departments play (Landesjugendbeirat and Dachverband). The empirical material which is based on interviews has been word-for-word transcripted and interpreted by using the qualitative content analysis. The sample included twelve employees from open and associated child and youth work as well as five employees from the special Departments. The results show a diverse choice of methods in open and associated child and youth work. Networking, relationship work, participation and many more concepts and methods are relevant in the everyday work in child and youth work. Especially within associated child and youth work basic principles and core values are considered when choosing a method, there is also a compliance with basic rules and method selection in the open child and youth work. The special Departments mostly provide support services.